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深網觀察 第70期|教育廳長的靈魂拷問你讀懂了嗎?

深網觀察 第70期|教育廳長的靈魂拷問你讀懂了嗎?

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人工智能朗讀:

在這個網絡社交發達、充分張揚個性的時代,教育者不僅應做到因材施教,而且需要因勢利導,積極擁抱社會和生活的新鮮感、創造力,去貼近學生,去理解學生,這樣才能事半功倍地引導學生。

深網評論員 喜南

1月18日,浙江省教育廳黨委書記、廳長陳根芳在省教育系統工作會議上演“靈魂拷問”。他詢問下屬,“年輕人他們沉迷的狼人殺,你知道嗎?他們追捧的李現、肖戰、王一博,你知道他們是誰嗎?你不知道,你就引領不了他們”。

在這個網絡社交發達、充分張揚個性的時代,教育者不僅應做到因材施教,而且需要因勢利導,積極擁抱社會和生活的新鮮感、創造力,去貼近學生,去理解學生,這樣才能事半功倍地引導學生。上述熱門游戲、流量明星都只是老師們主動融入學生的其中一個契機,尋找學生共同語言的其中一座橋梁。在陳廳長的“靈魂拷問”之下,是對教育理念轉變的呼吁,是對消除師生之間隔閡的熱切期待。

然而,網絡上有不少網民在吐槽,吐槽教育廳長要求教師迎合學生的喜好,吐槽教育部門在教育理念上本末倒置,還有網民發出同樣的靈魂拷問:“那請問,數學老師需要知道這些嗎?物理老師需要知道這些嗎?化學老師知道這些嗎?”浙江省教育廳長在教育理念層面的呼吁,被一些網民誤讀為一種機械的方法論,仿佛這段話預示著只要老師們熟悉各類網絡游戲,對各路流量明星如數家珍,就必然能夠獲得學生們的喜愛。

從理念層面理解,這段“靈魂拷問”只是一個引子,用來提醒各位教育工作者,教師并不是學生受教育路上的一個工具人,更是引導學生成人成才的一個引路人。不管在何種類型的交往中,理解都是順利溝通的關鍵因素。從方法論上解讀,通過了解學生喜愛的種種新生事物,尋求共同的語言媒介,降低彼此之間溝通的難度,提升學生主動溝通的意愿,從而引導學生理性對待,這難道不是更具效率的一種教學方法嗎?

當然,教育廳長的這種理念值得贊許,但我們也需要了解,當下還有很多年輕人有另外的興趣愛好,或許是小動物的行為心理、日漫新番,也可能是妝容衣著的風格、篆刻香道的藝術,這些愛好都同樣值得師長們的尊重和主動理解。對于每一個教育行業的從業者來說,必須要認識到,不論是這位廳長提到的游戲和明星,還是備受關注的日漫韓劇,抑或小眾愛好,都只是溝通的媒介,了解學生喜愛的東西從而引導學生正確認識才是根本目的,萬不可片面理解,本末倒置。

期待在這場“靈魂拷問”之后,老師們都能將教育化為活水,在“流動”中幫助學生揚長避短,將他們塑造成各行各業的人才,引領學生奔向更加美好的未來。


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